Due approcci pedagogici che pongono l’accento sull’apprendimento attivo e la partecipazione attiva degli studenti.
La Didattica Costruttivistica promuovere l’apprendimento attraverso la costruzione attiva del sapere da parte dello studente.
Gli studenti perciò costruiscono il loro sapere attraverso l’interazione con il mondo esterno e la riflessione sulle proprie esperienze. Partecipano a attività reali e significative, come risolvere problemi o creare prodotti. Potrebbero, ad esempio, lavorare insieme per risolvere un problema del mondo reale, costruire un modello o creare un progetto favorendo così un apprendimento reciproco con attività collaborative.
Lezione Euristica promuove l’apprendimento attraverso l’esplorazione e la scoperta guidata.
Gli studenti sono incoraggiati a porre domande aperte e a cercare risposte attraverso l’indagine. Esplorano un argomento in modo autonomo, ma con il supporto dell’insegnante. Riflettono sulle loro scoperte e imparano a valutare le fonti di informazione. Ad esempio, potrebbero indagare su un fenomeno scientifico, analizzare dati o esplorare un periodo storico.
Entrambi questi approcci mettono al centro lo studente, incoraggiando l’autonomia, la curiosità e la partecipazione attiva, ma differiscono nei dettagli:
– La Didattica Costruttivistica mette l’accento sulla costruzione attiva del sapere da parte dello studente.
– La Lezione Euristica promuove l’apprendimento attraverso esplorazione e scoperta guidata.
Maestra Consuelo 