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Proporre strumenti compensativi a tutti i bambini, e non solo a chi possiede una certificazione, non è una concessione né un “favorire qualcuno”. È una scelta pedagogica consapevole, che costruisce una scuola più equa, più serena e realmente inclusiva. Normalizzare per includere davvero Quando strumenti come mappe concettuali, tabelle, righelli per la lettura, schemi visivi,ContinuaContinua a leggere “Strumenti compensativi per tutti: perché proporli a tutta la classe è una scelta educativa giusta”