Ogni anno, a Reggio Emilia, accade qualcosa di speciale: le storie escono dalle pagine e attraversano le case, le scuole, le biblioteche, le piazze. Questo è Reggionarra, il festival dedicato alla narrazione e all’immaginazione che coinvolge bambini, famiglie, insegnanti, educatori e l’intera comunità. Reggionarra non è soltanto un evento culturale: è un gesto collettivo cheContinuaContinua a leggere “Reggionarra e la Notte dei Racconti: quando le storie diventano comunità”
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Perché e come insegnare la simmetria ai bambini
La simmetria non è solo un contenuto di geometria: è un modo di guardare il mondo. I bambini la incontrano ogni giorno, spesso senza saperlo: nel volto di una persona, nelle ali di una farfalla, nelle finestre di un palazzo, nei giochi di costruzione, nei mandala da colorare. Insegnare la simmetria significa allenare lo sguardo,ContinuaContinua a leggere “Perché e come insegnare la simmetria ai bambini”
Il precoding: programmare il pensiero già a 5 anni
Allenare la logica giocando nella scuola dell’infanzia Quando parliamo di “coding”, pensiamo subito a computer e linguaggi di programmazione. Ma il precoding — la sua versione senza schermi — nasce molto prima.A 5 o 6 anni, i bambini possiedono già una naturale curiosità per le regole, le sequenze e le relazioni causa-effetto: proprio su questaContinuaContinua a leggere “Il precoding: programmare il pensiero già a 5 anni”
Storybook di Gemini – creare libri illustrati con l’intelligenza artificiale
Un nuovo approccio alla narrazione Immagina di poter dare vita alle tue storie con pochi clic, personalizzando ogni illustrazione in base ai gusti dei tuoi lettori. Il Storybook di Gemini rende tutto questo possibile.Grazie all’intelligenza artificiale, l’arte della narrazione illustrata si trasforma in un’esperienza accessibile, creativa e profondamente personalizzata: puoi reinventare fiabe classiche o inventarneContinuaContinua a leggere “Storybook di Gemini – creare libri illustrati con l’intelligenza artificiale”
Segnalibri creativi: leggere con le mani, oltre che con il cuore 💛
In classe amo proporre ai bambini attività che intrecciano la lettura con la creatività manuale, perché credo che leggere non sia solo un gesto intellettuale, ma anche un’esperienza emotiva e sensoriale.Tra le proposte che riscuotono sempre entusiasmo ci sono i segnalibri personalizzati: piccoli, colorati, unici come chi li realizza. Costruire o colorare un segnalibro nonContinuaContinua a leggere “Segnalibri creativi: leggere con le mani, oltre che con il cuore 💛”
🦖 Tornare a scuola con entusiasmo: il rientro a tema dinosauri in classe terza
L’inizio dell’anno scolastico è un momento prezioso, un tempo da curare con attenzione e passione.Non basta accogliere i bambini: serve farli sentire protagonisti del loro nuovo viaggio educativo, per stimolare una crescita sana e consapevole. È per questo che ogni settembre cerco di costruire un’esperienza che accenda la curiosità e la voglia di imparare, trasformandoContinuaContinua a leggere “🦖 Tornare a scuola con entusiasmo: il rientro a tema dinosauri in classe terza”
Mate 3 – Proporre le attività di ripasso attraverso la narrazione
Ovvero come passare da un dovere noioso a una vera e propria avventura. Illustrazione AI su richiesta della Maestra Consuelo Quante volte i nostri alunni affrontano le schede di ripasso con la stessa gioia con cui si sparecchia dopo una festa? Il ripasso, specie in matematica, rischia di essere percepito come un insieme sterile diContinuaContinua a leggere “Mate 3 – Proporre le attività di ripasso attraverso la narrazione”
Perché è importante parlare ai bambini della guerra (Anche quando il mondo sembra troppo grande per loro)
Ogni giorno i bambini respirano ciò che accade nel mondo, anche quando noi adulti pensiamo di proteggerli con il silenzio. Le parole “guerra”, “missili”, “bombe”, “ostaggi”, “bambini feriti” entrano nelle loro case attraverso la televisione, i social e le conversazioni dei grandi. E il silenzio, a volte, spaventa più delle parole. Parlare ai bambini diContinuaContinua a leggere “Perché è importante parlare ai bambini della guerra (Anche quando il mondo sembra troppo grande per loro)”
Libera la tua storia: percorsi di lettura per superare gli stereotipi di genere nella scuola primaria
Ogni giorno, in classe, mi accorgo di quanto le aspettative sociali possano condizionare l’immaginazione di bambine e bambini: “Il rosa è da femmine”, “I maschi non piangono”, “Da grande farò l’astronauta… ma forse non è un mestiere per me”. Queste etichette, imposte dalla società, limitano la loro capacità di sognare e di esplorare il mondoContinuaContinua a leggere “Libera la tua storia: percorsi di lettura per superare gli stereotipi di genere nella scuola primaria”
Matematica nella scuola primaria: punti di forza e criticità alla luce delle Indicazioni 2025 (nella versione del 12 giugno 2025)
di Maestra Consuelo Premesso che… La matematica, da sempre disciplina fondante nel curricolo della scuola primaria, assume nelle Indicazioni Nazionali per l’apprendimento 2025 un ruolo chiave per lo sviluppo del pensiero logico, critico e creativo. Non si tratta solo di numeri e operazioni, ma di un linguaggio universale per interpretare, rappresentare e agire sulla realtà,ContinuaContinua a leggere “Matematica nella scuola primaria: punti di forza e criticità alla luce delle Indicazioni 2025 (nella versione del 12 giugno 2025)”
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