Ippocampo Edizioni , Dai 7 anni La storia inizia con un bambino di nome Tohru che riceve un misterioso invito a visitare una casa molto speciale: una casa a cento piani. Curioso e avventuroso, Tohru decide di esplorare questa casa straordinaria, scoprendo ad ogni piano una nuova e sorprendente avventura.Il viaggio di Tohru attraverso iContinuaContinua a leggere “La casa a 100 piani – Toshio Iwai”
Archivi dei tag:strategie didattiche
Abbiamo un problema!- Davide Calì, Marco Somà
Kite edizioni Dai 5 Anni Un albo illustrato che amerete al primo sguardo. La storia inizia con un enorme oggetto misterioso che cade dal cielo, lasciando gli abitanti del villaggio in uno stato di smarrimento e confusione. Questo evento inaspettato diventa il punto di partenza per una serie di tentativi di risolvere il problema, ognunoContinuaContinua a leggere “Abbiamo un problema!- Davide Calì, Marco Somà”
Parliamo di tabelline… (Parte 2)
Strategie Efficaci per un Apprendimento Duraturo L’apprendimento delle tabelline richiede un impegno costante e una pratica regolare. Ecco alcune strategie e attività che possono essere ripetute per aiutare i bambini a memorizzare e consolidare le tabelline in modo efficace: La Pratica Quotidiana: Un Rituale di SuccessoTabelline del Giorno: Scegliere una tabellina al giorno e concentrarsiContinuaContinua a leggere “Parliamo di tabelline… (Parte 2)”
C’è spazio per me? – Storiedichi Edizioni
di Fabrizia Scorzoni e Alice AzarioDai 5 anni Un albo illustrato che colpisce per la sua capacità di affrontare un concetto astratto come lo spazio in modo concreto e a misura di bambino. Il testo è essenziale con font maiuscolo ad alta leggibilità, ricco di spunti, per rendere accessibili concetti complessi come lo spazio cosmico,ContinuaContinua a leggere “C’è spazio per me? – Storiedichi Edizioni”
Parliamo di Tabelline… (Parte 1)
L’importanza dell’acquisizione delle tabelline in età scolare L’acquisizione delle tabelline è una tappa fondamentale nell’educazione matematica dei bambini. Imparare le tabelline non solo facilita il calcolo mentale, ma sviluppa anche competenze logiche e di problem-solving che saranno utili per tutta la vita. Perché imparare le tabelline? Calcolo Mentale: Conoscere le tabelline permette ai bambini diContinuaContinua a leggere “Parliamo di Tabelline… (Parte 1)”
Tutti in cerchio – Anna Cerasoli
Se sei una maestra di matematica alla scuola primaria e non puoi non aver letto questo gioiello. È un libro che mi ha colpito per la sua profondità e per la capacità di trattare temi complessi in modo accessibile e coinvolgente. Scritto con uno stile chiaro e accattivante, così come solo Anna Cerasoli sa fare,ContinuaContinua a leggere “Tutti in cerchio – Anna Cerasoli”
Perché usare il SEL nella didattica.
Immagine creata con IA L’apprendimento socio-emotivo (SEL) mira a formare individui equilibrati, capaci di costruire relazioni positive, di prendere decisioni consapevoli e di affrontare le sfide della vita con resilienza. E’ estremamente utile nella didattica con i bambini a scuola per diversi motivi: Aiuta i bambini a riconoscere e gestire le proprie emozioni, migliorando laContinuaContinua a leggere “Perché usare il SEL nella didattica.”
GIOCO E DIDATTICA
Imm creata con tecnologia DALL•E 3 Le Strategie Didattiche Incentrate sul Gioco sono un approccio prezioso per rendere l’apprendimento coinvolgente e accattivante. L’obiettivo principale è coinvolgere gli studenti attraverso l’uso di giochi educativi o la gamification. Questo metodo può essere applicato in vari contesti, come lezioni scolastiche, formazione aziendale o corsi online. Ad esempio, unContinuaContinua a leggere “GIOCO E DIDATTICA”
DIDATTICA LABORATORIALE
imm creata con tecnologia DALL•E 3 Sappiamo bene che la Didattica Laboratoriale è un approccio educativo che mira a promuovere l’apprendimento esperienziale attraverso attività pratiche. Laboratori scientifici, stem, simulazioni, progetti creativi in cui gli studenti creano qualcosa di nuovo o risolvono problemi attraverso le scienze, l’arte, il design o la programmazione. L’obiettivo principale è coinvolgereContinuaContinua a leggere “DIDATTICA LABORATORIALE”
APPRENDIMENTO SITUATO E FLIPPED CLASSROOM
Imm creata con tecnologia DALL•E 3 L’Apprendimento Situato e la Flipped Classroom sono due approcci didattici che cercano di migliorare l’efficacia dell’insegnamento e coinvolgere gli studenti in modo più attivo. Vediamo di cosa si tratta:1. Con l’Apprendimento Situato si cerca di collegare la teoria alla pratica e rendere l’apprendimento più significativo.In questo approccio, gli studentiContinuaContinua a leggere “APPRENDIMENTO SITUATO E FLIPPED CLASSROOM”
Maestra Consuelo 