Bellezza, conoscenza e nonfiction picturebook: perché gli albi illustrati possono cambiare il nostro modo di fare scienze, matematica e non solo nella scuola primaria Ci sono libri che portiamo in classe perché spiegano bene un argomento. Libri sugli animali per parlare degli animali, sul corpo umano per affrontare il corpo umano, sullo spazio quando arrivaContinuaContinua a leggere “L’incanto del mondo: quando un albo non dà risposte, ma insegna a farsi domande”
Archivi della categoria: Risorse per docenti
Scuola delle competenze: cosa significa davvero? Una guida tra OMS, Indicazioni Nazionali 2012 e Indicazioni Nazionali 2025
“La scuola non deve scegliere tra insegnare contenuti o sviluppare competenze. Il suo compito è fare entrambe le cose, affinché ogni bambino possa comprendere il mondo e imparare ad abitarlo con consapevolezza.” Negli ultimi anni il termine “scuola delle competenze” è entrato con forza nel dibattito educativo. C’è chi la considera la naturale evoluzione dellaContinuaContinua a leggere “Scuola delle competenze: cosa significa davvero? Una guida tra OMS, Indicazioni Nazionali 2012 e Indicazioni Nazionali 2025”
Perché portare la tombola in classe (dalla prima alla quinta)
C’è un gioco che attraversa le generazioni, mette tutti d’accordo e, soprattutto, trasforma l’apprendimento in partecipazione attiva: la tombola.Spesso relegata al periodo natalizio, in realtà è uno strumento didattico potentissimo, flessibile e inclusivo, adatto dalla classe prima alla quinta primaria. Usarla in classe non significa “perdere tempo”, ma guadagnare attenzione, motivazione e memoria. Il giocoContinuaContinua a leggere “Perché portare la tombola in classe (dalla prima alla quinta)”
Attività a stazioni e comprensione del testo in matematica: perché funzionano davvero
di Maestra Consuelo Quando si parla di didattica della matematica, una delle sfide più grandi è aiutare i bambini a comprendere cosa chiede davvero un problema. Non basta saper contare o conoscere le operazioni: serve leggere con attenzione, mettere in ordine le informazioni, visualizzare la situazione e trovare una strategia efficace. Ecco perché nel mioContinuaContinua a leggere “Attività a stazioni e comprensione del testo in matematica: perché funzionano davvero”
Maestra Consuelo 